（14：25-14：35 休憩）
14：:35-15：35 ワークショップ ※シンポジウム�A・�B・�Cが分科会となって実施
「自律学習」 に関して意見交換
（15：35-15：45 休憩）
15：45-17：25 第二部 研究発表（第1 4会場） ※4会場同時進行
※第２会場～第4会場は各3発表 （1）15:45-16:15、(2)16:20-16:50、(3)16:55-17:25
１ 第１会場 招待パネル・セッション 511号室 15:45-17:25
工場内日本語教室の参加者に何が起こったか？
土井佳彦（名古屋大学留学生センター），北村祐人（名古屋大学大学院）
中村直子（名古屋外国語大学大学院）， 村上京子（名古屋大学留学生センター）
第２会場 口頭発表 522号室（司会：廣瀬正宜）
（１）「日本人大学生のリテラシーの実態調査
―「語彙力」と「書く力」の関係に注目して―」
堀江裕子（中部大学）
（２）「自律的な学びを構築するための教室デザインにむけて
―学習者はどのように研究計画書を書きすすめていったのか―」
佐藤正則（アークアカデミー新宿校），大田美紀・江森悦子（アークアカデミー渋谷校）
（３）「日本語教育の読解における論理的思考力の位置づけについての一考察」
西隈俊哉（南山大学・愛知文教大学）
第３会場 口頭発表 521号室（司会：谷口聡人）
（１）「国際教養大学における日本語自律学習コース」
佐野ひろみ・杉山朗子（国際教養大学専門職大学院）
（２）「学習者が自律的に取り組む『漢字プロジェクト』実践報告」
関 麻由美（津田塾大学）
（３）「日本語を母語としない子どもたちにとっての『主体的な学び』を考える」
尾関 史（早稲田大学日本語教育研究センター
第４会場 口頭発表 321号室（司会：文野峯子）
（１）「自律学習をとりいれた『ノダ』文の理解促進のためのこころみ」
あきづき・やすお
（２）「日本人とインドネシア人の『断り』発話の対照研究 初出の表現に着目して 」
吉田好美（お茶の水女子大学大学院）
（３）「日本人学部生と留学生の問題の留意と調整の違い
教室場面のインターアクションに対する評価の分析 」
大場美和子(広島女学院大学)
17：25 閉会（各教室で）
17：30 お茶の会（参加費無料） ３号館１階ホワイエ （挨拶：中村妙子）